Por Horacio Gill Acosta
 

35 años como docente frente a grupo

Cada 15 de mayo, México se llena de discursos oficiales, reconocimientos vacíos, desayunos sindicales y publicaciones en redes sociales donde se exalta la figura del maestro como “el pilar de la nación”. Sin embargo, detrás de los aplausos de un solo día, existe una realidad amarga que miles de docentes viven diariamente: el abandono institucional, la indiferencia sindical y la pérdida del respeto social hacia el magisterio.

Hoy, para muchos maestros de México, no hay nada que festejar.

El desgaste de la imagen docente

Durante décadas, el docente mexicano fue símbolo de autoridad moral, guía comunitario y ejemplo de superación. En los pueblos y ciudades, el maestro era escuchado, respetado y valorado. Hoy, tristemente, esa imagen ha sido erosionada poco a poco por gobiernos insensibles, políticas educativas improvisadas y sindicatos que dejaron de representar al trabajador para convertirse en estructuras de poder alejadas de las aulas.

El sindicalismo magisterial, encabezado históricamente por grupos ligados al viejo modelo político de personajes como Carlos Jonguitud Carrillo, terminó por construir una cultura donde muchas veces prevaleció el control político sobre la verdadera defensa del docente. Tanto el SNTE como el STE, en distintos momentos, fueron transformándose en organismos más preocupados por cuotas de poder, posiciones administrativas y acuerdos cupulares, que por las condiciones reales de quienes todos los días están frente a grupo.

La realidad detrás de las aulas

Mientras los líderes sindicales gozan privilegios, el maestro común enfrenta aulas saturadas, rezago educativo, violencia escolar, exceso de carga administrativa y salarios que cada vez alcanzan menos. El docente pasó de enseñar a vivir atrapado entre formatos, plataformas, evidencias y burocracia.

A ello se suma un problema todavía más profundo: la desvalorización social del magisterio.

En la actualidad, estudiar una carrera universitaria en educación ya no es visto por muchos sectores como una profesión de prestigio. Tristemente, se ha permitido que la licenciatura en educación sea tratada como una “subprofesión”, como una carrera de segunda categoría, minimizando el enorme compromiso intelectual, emocional y humano que implica formar generaciones enteras.

La sociedad exige resultados inmediatos a los maestros, pero pocas veces observa el contexto real en el que trabajan. Se culpa al docente del rezago educativo, pero no se habla de la desintegración familiar, de la pérdida de valores, de la influencia desmedida de las redes sociales o de las condiciones económicas que afectan directamente a millones de estudiantes.

El maestro ya no solamente enseña matemáticas o español. Hoy también funge como psicólogo, trabajador social, mediador de conflictos, orientador y hasta figura paterna o materna para muchos niños y jóvenes.

El peso de la ausencia de reconocimiento

Y aun así, el reconocimiento auténtico sigue ausente.

La pandemia dejó claro que la educación no puede sostenerse sin maestros. Cuando las aulas cerraron, fueron precisamente los docentes quienes, con sus propios recursos, improvisaron clases virtuales, compraron equipos, pagaron internet y buscaron la manera de no abandonar a sus alumnos. Muchos trabajaron más horas que nunca y aun así recibieron críticas y desconfianza.

El problema no es celebrar el Día del Maestro. El problema es convertirlo en un acto de simulación.

No se necesitan solamente medallas, comidas o mensajes políticos. Se necesita dignificar verdaderamente al docente. Mejorar salarios, reducir cargas burocráticas, fortalecer la autoridad del maestro dentro del aula y devolverle el prestigio social a una de las profesiones más importantes del país.

Reflexión final

Porque una nación que desprecia a sus maestros, tarde o temprano termina pagando las consecuencias en su educación, en sus valores y en su futuro.

Este 15 de mayo, miles de docentes acudirán a trabajar como cualquier otro día. Algunos recibirán un reconocimiento; otros, quizá ni siquiera eso. Pero en el fondo, muchos coincidirán en algo: mientras no exista una verdadera defensa del magisterio y una auténtica revalorización de la profesión docente, habrá poco que celebrar.

Y mucho que reflexionar.