El propósito de este trabajo es reflexionar en torno a la necesidad del trabajo docente mediante proyectos de aula que se articulen con un proyecto del centro escolar.

La rápida urbanización y la falta de planeación en México agravan problemas de salud urbana como contaminación, estrés y pérdida de recursos naturales. La OPS y la OMS advierten sobre la necesidad de políticas sustentables para garantizar bienestar en las metrópolis.

México debate una reforma municipal que promete austeridad y eficiencia, pero ignora el verdadero problema: la falta de poder fiscal y autonomía local.

México enfrenta una crisis hídrica con sequías, acuíferos sobreexplotados y mala infraestructura; urge acción sostenible en el Día Mundial del Agua.

La investigación analizó las prácticas de gestión democrática en la maestría en pedagogía de la FES Aragón (2005–2009) mediante un estudio cualitativo de caso. Concluyó que hubo avances en la cultura académica y la formación, aunque estos se percibieron de forma distinta según la formación, trayectoria disciplinaria y situación laboral de los docentes.

Este trabajo es un seguimiento a un par de proyectos educativos innovadores, desarrolladospor un colectivo docente de una escuela primaria pública bilingüe, en una zona semi urbana de la ciudad de Oaxaca, que invitó a una comunidad de práctica conformada por estudiantes, docentes, académicos e investigadores de distintas instituciones públicas de nivel superior, para dar a conocer el desarrollo de sus proyectos educativos, con miras a recibir un acompañamiento y seguimiento para la mejora de su práctica y formación profesional.